2020年9月9日，人文教研室组织了本学期的第一次教研活动。活动重点围绕“如何提升专业教师的人文素养”一议题展开了讨论。
讨论中，大家一致认为：教育不仅要培养学生过硬的专业知识和技能，还要特别注重人文素养的提高。而要培养学生的科学人文素养，首先要做的就是提升教师本身的科学人文素养。人文素养的形成是一个慢慢渗透和相互浸润的过程，教研室老师们提出了“会前5分钟”和“国学经典导读”相结合的模式，前者作为作品或者案例的分享，后者带领大家深入、系统地读经典作品。教师们从不同专业和不同知识结构背景出发，跳出专业范围而扩展自己的视野，一能加深思维深度，二能构成具有科学人文内涵的知识体系，从而赋能专业课堂的人文内涵，引导学生成为专业技能与文化自信兼备的人才。
